Grafomotorische Störungen bei Kindern

Inhalt dieser Weiterbildung

Grafomotorische Störungen können den Schreiblernprozess, die Informationssicherung sowie das Lernen insgesamt empfindlich beeinträchtigen. Dies kann auch Folgen für die weitere psycho-emotionale Entwicklung der betroffenen Kinder haben.

Inhalte sind u. a.

• Neurophysiologische und psychologische Modelle des Schreiblernprozesses und seiner Vorstufen innerhalb der kindlichen Entwicklung
• spezifische Entwicklung grafomotorischer Fertigkeiten und die Bedeutung dessen für die Diagnostik und das Training (Basic-Scribbles)
• umfassende grafomotorische Diagnostik ab Eingangsklassenalter in Durchführung und Interpretation wie GMT, KGB, Marburger Komplexbild sowie qualitative und quantitative Schreibanalyse
• zusätzlich feinmotorische und grafomotorische Überprüfungstools
• Planung und Durchführung eines individuell angepassten Trainings u. a. mit Den Stift im Griff und Marburger Graphomotorischen Übungen, sowie dem Schreiben unterstützenden Maßnahmen und Hilfsmitteln

Die Weiterbildung zum "Fachtherapeut Schule" besteht aus fünf Modulen. Alle fünf Module sind in sich abgeschlossene Fortbildungen und können, unabhängig von der Reihenfolge, auch einzeln belegt werden. Die Qualifizierungsmaßnahme wird bei Abschluss aller fünf Weiterbildungsteile zertifiziert.

• Modul 1: Lese-Rechtschreibstörungen
• Modul 2: Rechenstörungen
• Modul 3: Grafomotorische Störungen
• Modul 4: Schulkinder mit Aufmerksamkeitsstörungen
• Modul 5: Lern- und Gedächtnisstörungen

Die Weiterbildung beinhaltet konkrete Maßnahmen für die Diagnostik und das Training für Schüler und Schülerinnen mit Lese-Rechtschreibstörungen, Rechenstörungen, mangelhaften grafomotorischen sowie psychisch-kognitiven Voraussetzungen und will den wachsenden Spezialisierungsanforderungen pädagogischer und therapeutischer Einrichtungen zum Thema Schule gerecht werden. Die Inhalte der Fortbildung sollen es Dir ermöglichen, innerhalb des Systems Schule die Lernmotivation und das Lernverhalten der Betroffenen positiv zu verändern und die durch Lernstörungen verursachten Folgen für die zukünftige Entwicklung zu begrenzen bzw. zu verhindern.

Ziel der Weiterbildungsmaßnahme ist es, die in den Seminaren erarbeiteten diagnostischen Verfahren und Trainingsprogramme systematisch anwenden zu können. Anhand der Befundprofile kannst du spezifische, auf die individuelle Situation der Schüler abgestimmte Trainings- und Beratungsinhalte sowie Transfers in den Alltag der Betroffenen durchführen und deren Effektivität überprüfen. Unser Ziel ist es, für dich die Qualität von Evaluation, Behandlung und Beratung von Schulkindern sowie von Eltern und Lehrern ständig weiterzuentwickeln, um dadurch die Effektivität Deiner Interventionen langfristig zu sichern.