Fachtherapeut für psychosoziale und emotionale Kompetenz im Kindes- und Jugendalter

Inhalt dieser Weiterbildung

Oppositionelle, aggressive, dissoziale sowie ängstliche und sozial unsichere Verhaltensweisen treten zunehmend häufiger in der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen auf. Sie stellen Risikofaktoren für die Entwicklung psychischer Störungen im Erwachsenenalter dar. Die Inhalte der Module zielen darauf ab, durch den frühzeitigen Einsatz entsprechender Interventionen aktuell bestehende Beeinträchtigungen zu reduzieren und zur Prävention zukünftiger Störungen beizutragen.

Die Fortbildung beinhaltet in Anlehnung an die aktuellen Leitlinien konkrete Maßnahmen für die Befundung und das Training für Kinder und Jugendliche mit psycho-sozialen und emotionalen Problemen. Inhalte sind unter anderem kindgerechte Informationsvermittlung, Strategieerwerb zur Konfliktlösung, Verbesserung der Wahrnehmung emotionaler und kontextueller Informationen sowie die Elternarbeit.

Die Fortbildung umfasst drei Module (je 20 Unterrichtseinheiten).

Modul 1

Im 1. Modul werden die entwicklungspsychologischen Grundlagen, die allgemeine Befundung/Diagnostik sowie die wichtigsten verhaltenstherapeutischen Maßnahmen vermittelt. Diese grundsätzlichen Kenntnisse sind relevant für die folgenden spezifischen, diagnostischen und therapeutischen Vorgehensweisen.

• Entwicklung emotionaler Kompetenz
• Allgemeine Befundung mit SDQ/EEE U6-U9 usw.
• Verhaltensanalyse
• Allgemeine verhaltenstherapeutisch orientierte Maßnahmen
• Elternarbeit

Modul 2

Internalisierende Störungen im Kinder- und Jugendbereich, wie soziale Unsicherheit, soziale Phobie und Störung mit sozialer Ängstlichkeit, treten zunehmend häufiger in der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen auf. In der Therapie ist der frühe Einsatz spezifischer Therapiebausteine ein zentraler Teil des kinder- und jugendpsychiatrischen Gesamtkonzepts. Es werden gemeinsam mit allen Beteiligten Möglichkeiten von (Teil)Lösungen erarbeitet, um einer Manifestierung der Problematik entgegenzuwirken.

• Klassifikation internalisierender Störungen
• Biopsychosoziales Modell
• Diagnostik mit SPAIK, AFS und anderen Befundtools
• Training mit geeigneten Programmen wie Mutig werden mit Til Tiger und Das sei kein Frosch-Programm

Modul 3

Frühe oppositionelle, aggressive und dissoziale Verhaltensweisen zeigen eine hohe Persistenz. Um einem ungünstigen Verlauf entgegenzuwirken und den Aufbau sozial kompetenten Verhaltens zu fördern, kommen im Vorfeld spezifische Befundtools zum Einsatz, deren Ergebnisse dann die Voraussetzung zur Durchführung individueller Trainingsschwerpunkte ermöglichen.

• Klassifikation externalisierender Störungen
• Erklärungsansätze zu oppositionellem bzw. aggressivem Verhalten
• Diagnostik mit EAS/ScouT und anderen Befundtools